小学道德与法治课的多元化教学激活策略

摘要

随着小学新课程改革的不断深入和发展,小学道德与法治课程的教学地位有显著的提高,逐渐重视培养学生的思想观念和政治法律意识。鉴于小学道德与法治课的部分内容存在枯燥乏味的问题,结合小学生的心理年龄和阶段特征来看,容易降低学生们上课的主动积极性,因此,建议教师不断改善课堂教学方式,树立自主创新意识,采取多元化的课堂教学方法和激活策略,提高小学生学习的主动积极性,进一步提高课堂质量。