高中新课程标准下数学文化融入数学教学的探索

摘要

传统的高中数学课堂教学中,大多是以提升学生数学成绩作为最终目的,对于学生数学素养的培养存在严重缺失的现象。在新课程标准下,新的教学思路与教学方向都开始要求将数学文化融入数学教学中,以此来提升学生的综合素养。基于此,本文将从两个方面进行阐述,一方面阐述了数学文化融入数学教学的必要性,另一方面探索有效的教学方法与途径。