以童谣进行幼儿园语言教育的实践探索

摘要

从听觉上接收信号刺激是幼儿获取信息、提升语言能力的重要途径。加强幼儿语言,有必要引入有记忆点的素材,增加幼儿的自动模仿、练习次数。幼儿的语言教育内容在重视材料多样化的同时,也要兼顾开拓性和适当性。童谣作为符合幼儿兴趣、容易跟随练习的作品,在幼儿的语言教育中起着重要作用。本文以幼儿语言学习的特点为依据,对童谣在幼儿语言教育的具体实践中进行了分析。