基于核心素养的思维导图支持下初中数学课堂的设计研究

摘要

思维导图已广泛应用于教育领域,尤其是在初中教育阶段,由于学生的思维能力发展还不完善,需要借助形象的思维导图来引导学生进行思考。在社会主义不断发展的过程中,教育也在不断的改革。核心素养是指学生在一个健康快乐的环境中成长和学习,在过程中日积月累形成的素养。在初中数学学科教学过程中发现,数学高效教学质量直接关系到学生良好的学习成绩,对提高学生数学核心素养具有重要作用。作者根据多年的教学经验,对思维导图和核心素养进行分析和阐探究。