兴味盎然 识字有方——谈低年级乐趣识字

摘要

兴趣是孩子的第一老师。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之爱学乐学。低年级处于识字的扶床学步阶段,虽然有拼音借助识字,但是识字量较多,识字任务繁重,成为制约学生汲取知识的瓶颈。办法总比困难多。我们要充分认识到,深入了解儿童心理,用灵活多样的识字方法激发其识字兴趣,往往能使低年级的学生学习汉字的兴趣高涨。在课堂上学得兴味盎然,皆是因为识字有方。