高中班主任班级管理方法初探

摘要

班主任是班级管理的执行者,是学校制度的传达者,对于学生的文化知识学习,引导思想道德建设都有一定的关系。可是,一个班级的管理,班主任不是唯一的决定因素,特别是高中班主任,一定要善于。引进家长,、班干部、科任教师、学校领导等教育力量,让其参与到对学生的管理中去,使之有机结合,形成教育合力,齐抓共管。在班级管理中还必须遵循全面性、民主性的原则,勤于观察学。处处留心观察学生的平时表现。这是班主任获得学生情报的第一手资料。面对不同的学生班主任还要勤于思考,了解学生的独特个性,为了更好地教育他们。而教育的方法是我们需要认真思考,要考虑到不同学生的个性特点,以教育目标为线索,考虑到班级的整体性,同时还要考虑各种具体的学习和生活实际,班主任在班级管理中更要借助多方力量,和班主任积极协调,培养过硬的得力班干部,争取学生家长的密切配合,多方齐抓共管,提高班级工作的效率和成功率。