多媒体对特殊教育学校小学语文教学的辅助作用

摘要

语文作为最基础的一门课程,是学习其他知识的重要基础,只有帮助智力低下、理解能力和行为与同龄学生存在差异的智力障碍或自闭症学生掌握丰富的语文知识,才能引导他们不断认识世界。在特殊教育语文课堂教学时,必须强化对学生的特点的深刻认知,并关心与爱护、尊重学生,这样才能满足特殊学生的心理变化需求,激励并引导学生。通过融合多媒体技术,运用生动幽默的动画和清晰的文字,引导特殊学生对语文知识产生浓厚的学习兴趣,提高课堂教学的总体效率。