关于低年级语文阅读教学中培养学生写话兴趣的思考

摘要

随着我国教育体制的改革,小学语文教学的方法和策略更加符合该年龄段学生的身心特点和思维模式的研究,帮助教师发掘了更多科学的教学理念。写话是根据看图说话的模式衍生出来的,小学生具象思维能力的发育要比抽象化思考的能力更早,因此通过图画能够收集更多信息,结合文字的表述,可以同时培养学生的观察能力、文字能力和语言表达能力。本文阐述了在低年级阅读教学中培养学生写话兴趣的必要性,并对其教学策略进行了思考。