更新观念探索小学数学教学新思路

摘要

课堂教学是小学生学习成长、获得知识的主要场所,更是学生演绎自身才能的舞台。但是,在“应试教育”这棵指挥棒的指挥下,很多时候数学课堂还是老师扮演主体,霸着课堂讲个不停,出现了多讲少练的现象,有些课堂甚至不练,结果是学生学不好,教师累得喘不过气来。怎样改变这一现象,让学生愿意学,教师教得轻松呢?