农村初中体育教学方法多样化研究

摘要

随着素质教育在初中的贯彻实施,体育课程的课时占比进一步扩大,在增加授课时间的同时,教学的质量也要高度重视。作为课堂的主要参与者,学生对体育课程的兴趣度是决定教学效果的重要因素。当下,农村初中体育课堂仍存在着许多问题,本文以此为基础,进一步讨论多样化的教学方法。