浅谈如何提高特教学校语文教学效益

摘要

在人才培养的过程中使用的教材、课程和教学方法有针对性和具体性。教育最重要的任务是满足特定人群对知识、技能的获取、个性的增强和社会适应能力的发展等方面的需求。特殊教育学校的课程与普通教育学校类似,但只在特定学科的知识覆盖范围方面有所不同。语文是典型的代表性学科之一。对于中国学生来说,学习期间必须掌握内容,但是对于特殊教育学校的学生来说,大多数学生并没有完全具备汉语作为学科的“听、说、读、写”技能,这就要求我们在教与学的过程中做老师,在发现更多科学表述的基础上,结合学生不同的生理和心理状态,分析具体问题,以保证学生不同的学习需求,对于特殊学校的学生来说他们不能像普通学校的学生那样能够直接接受到正常的教育,所以必须在反复多次的尝试错误中得到进步。