品味文言“文”之美,传承文言“文”之髓

摘要

长期以来高中文言文教学的重点都在文言知识点的认识和积累方面,也就是重视对“言”的研究,而对“文”的部分,比如精妙的语言运用,精准的手法选择,精心的结构安排,精彩的描写论述等方面则关注甚少。这样教学文言文导致学生对文言文学习兴趣渐失,同时也浪费了优秀的古典文化精髓。更有甚者,这样教学极有可能会导致语言传承的断流,阻碍语言的继承与发展。