提升中职心理健康教育课堂实效性的途径探究

摘要

中职心理健康教育的教材不规范、教法简单、缺乏统一的评价标准,改革心理健康教育课教学,采用“精、简、乐”的教学方法,能有效地提高心理健康教育课堂教学的实效性。