士官学校“应用数学”课程思政教学改革探索

摘要

作为奠定士官学校学员学习基础的应用数学课程,实施以“课程思政”为目标的课程改造,能够使该课程与思政类课程形成协同效应,构建全课程育人格局。应用数学课程思政教学改革,应该以提升教员对课程思政功能的认识、制定科学合理的课程思政激励机制、提高教员的思想政治理论水平、挖掘应用数学课程所蕴含的思政元素为着力点,以提升任课教员育人意识、重新明确课程定位及课程目标、挖掘和设计思政元素、灵活设置课程为改革措施。