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黄晓微;
乐清市虹桥镇第二小学;
小班化; 等距教学; 零距师生; 情感教育;
机译:小班化教学的理论与实践研究
机译:浅谈小学语文教学中的情感教育
机译:未成曲调先有情——浅谈语文教师的情感教学
机译:“快乐的游乐设施都是一样的;每一个不开心的骑行都是不满意的”:乘客的情感体验,同时使用移动应用程序进行乘车共享
机译:通过绘画促进孩子的情感表达:关注离婚的孩子。
机译:父母自主权的授予和孩子的感知控制:对焦虑青年日常情感体验的影响
机译:体验一个程序和关注的世界:一个孩子的体验,让port-a-Cath经历一个程序和关注的世界:一个孩子在port-a-Cath的经历一个程序和忧虑的世界:一个有端口的孩子的经历-a-蛋白酶
机译:将情感领域整合到教学设计过程中
机译:电子教学的学习者为服务器提供考虑情感层面的教学内容,以及教学内容的分发方法和程序
机译:情感脚本的产生,体验和情感互动
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