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重视差异给美术课堂注入源头活水刍探

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摘要

美术教学应设计有差异的内容,让不同的学生都能自由选择;设计有层次的内容,让学生在适合自己的层次上进行美术学习;鼓励学生进行个性化创作,让学生增添学习的动力和信心.

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来源
《成才之路》|2019年第19期|90|共1页
作者
丁洁萍;
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作者单位

江苏省张家港市东渡实验学校,江苏张家港215600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
差异; 美术课堂; 内容; 层次; 个性化;
入库时间 2022-08-18 14:48:49

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