低年级数学解决问题教学研究

摘要

解决问题对低年级学生来说,能考察抽象思维和推理能力.教师要调动学生的学习积极性,引导学生提出简单的数学问题,指导学生学会分析问题并解决问题.教师要通过逐句分析题目的数量信息,给关键词做标记,利用数形结合等方法帮助学生理解题意,并对相似的题型归类集中让学生比较,提高学生辨析题意和解决问题的能力.