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专科高等数学教学中惯性思维的探讨

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摘要

主要讨论在专科<高等数学>学习中产生惯性思维的根源,以及如何在高等数学的教学中对惯性思维扬长避短,使学生对知识掌握得更容易,更精准.

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来源
《成才之路》|2008年第34期|54-55|共2页
作者
张利;
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作者单位

安康学院数学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
惯性思维; 根源; 扬其长; 避其短;
入库时间 2022-08-17 18:09:08

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