语文课堂阅读要追求灵动

摘要

阅读教学,应指导学生通过作品的语言,全面地审视和把握作品的显性意义和直观图景,品味和感悟潜藏在作品中的内在意蕴和情趣,破解萦绕于字里行间的理趣、意趣和情趣,进行"入乎其中出乎其外"的情智整合与生成.因此,我们追求充满灵动美的语文课堂,追求个性化阅读,使学生获得启迪,享受审美的乐趣.