首页> 中文期刊>成才之路 >合理的合作学习创造别样的课堂效果

合理的合作学习创造别样的课堂效果

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ <基础教育课程改革纲要(试行)>中指出:"要改变课程实施过于强调接受学习,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."

著录项

来源
《成才之路》|2008年第9期|87|共1页
作者
杨秀芹;
展开▼
作者单位

呼伦贝尔市鄂沮克旗巴雁镇第一小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
入库时间 2022-08-17 18:08:53

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新课标下中学物理"合作学习"模式的课堂效果研究r——以洛阳市第八中学为例 [J] . 朱晴晴 ,丁超亮 . 科学大众（科学教育） . 2018,第009期
2. "合作学习"对促进初中体育课堂效果的实践性研究 [J] . 陈世英 . 运动 . 2016,第021期
3. “合作学习”对促进初中体育课堂效果的实践性研究 [J] . 陈世英1 . 运动 . 2016,第021期
4. 通过合作学习提高数学课堂效果 [J] . 朱坦 . 俪人：教师 . 2015,第011期
5. 构建合作学习平台提高体育课堂效果 [J] . 梁肇琼 . 运动 . 2013,第013期
6. 走出合作学习中的分组误区——思考教师应该如何合理进行分组 [C] . 刘淼 . 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛 . 2011
7. 重建别样的审美——传统皮影表现形式的转换与再创造 [A] . 宋树龙 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号