目中有人,胸中有书:对阅读教学新用语的反思

摘要

目前，有一些十分流行的课堂新用语，如“你学懂了什么”“你有什么不懂”“你最喜欢读哪一段”等等。许多年轻教师运用这些课堂用语只停留在邯郸学步的层面上，亦步亦趋，机械照搬。我们不否认这些新用语的运用本身就意味着教学中人本的回归和学习自由度的拓宽。但必须强调的是，阅读教学要真正提高质量，仅靠形式上的效仿是无济于事的，盲目跟从、生搬硬套，其结果只能是削足适履。笔者认为，有必要给这种及类似这种流行用语的盲目跟风降降温。