体育教学中学生个体差异的实验研究

摘要

针对学生在体育课中表现出来的性别、体形、认知三个方面的差异,我们以不同的方式,有区别、分层次地组织教学,探索改进体育课教学的新途径,做到"因材施教,扬长补短".实践证明,用此方法教学是可行的,是有价值的.