高等职业院校'5+3+2'专业理论课教学模式探讨

摘要

专业课理论教学在高等职业院校教学体系中具有重要作用,积极探讨高效的课堂教学模式是任课教师的责任.本文从突出教师的主导作用,突显学生的主体地位和拓展学生的知识体系等三个方面,对"5+3+2"的专业课理论教学模式进行了探讨,取得了良好的教学效果.