谈初中数学教学中多媒体的运用

摘要

@@ 创新源自于探索,探索更是创新的过程.以引导学生自我探索为目的的初中数学导探教学模式,在经过两轮从初一到初三的实验后,成功表明:恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像、计算机等电教手段,融形、情、境、理于一炉,把教师的"导"与学生的"探"有机地结合起来,会有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探索,不断培养学生的创新精神.