新课程改革中课程范式的转换

摘要

＂范式＂是著名哲学家库恩创用的术语,出自库恩的《科学革命的结构》一书。＂范式＂指的是＂一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等等的集合＂。库恩认为范式的本性是革命的,它存在于常规科学中。科学家用一定的范式解释疑难问题,当科学研究中的疑难问题足够多时,科学革命便发生,继而产生新的范式。随着新范式的产生,科学便得到发展。由库恩的观念看,课程在历史发展过程中的改革实质就是课程范式的变迁。