应用探究式教学焕发勃勃生机

摘要

目前的古典诗词教学,无论是教材赏析,还是试题编排,均难尽人意。普遍存在蒙上了学生追寻、探究的眼睛,难以让学生深入领会诗人的情感,使原本乐于发现的学生只能面对枯燥的肢解而黯然神伤,试题答案的模式化、标准化更是束缚了学生的创造力。这一问题凸显了运用探究式教学的重要性。营造问题情境,点拨诱导,激发学生大胆想象。没有想象就没有创造,善于创造必须善于想象。因此,我们在教学过程中,