拼音教学：小现象背后的大本质

摘要

拼音是学生进入小学阶段后语文学习的第一个内容，这个内容由于其太基础了，以至于我们在日常教学中总是难以有很高的“警惕心”，而且有意思的是，有时有了三四年教学经验的小学语文老师这种警惕心更低。加上很多地方几乎所有学生在进入一年级之前，都在幼儿园或者在暑假班上学习过拼音，因此在实际的小学一年级起始教学中，拼音教学更容易被忽略。事实上，拼音教学看起来是小学语文教学的一个不起眼的小现象，其实在这个小现象背后却有着相当丰富的大本质。本人在近年的一年级拼音教学及中高年级的语文教学中，结合学生在学习现场的表现及后续与拼音学习的相关表现，谈谈自己对小现象后大本质的认识。