找规律--小学数学教学创新探析

摘要

在小学数学教学中，“规律题”指的是在已知条件中会有一些数字，也可能是一些图形，学生需要做的就是探索出存在于这其中潜在的规律，并可以熟练运用自己发现的规律，去解答相应的问题。此类题型在学生进入初高中阶段学习之时，能够较为熟练把握。在小学阶段，由于思维能力的限制，学生接触这一类问题时，往往会显得手足无措。为提高小学数学教学质量，培养小学生的数学思维能力，推进小学数学教学的不断创新，