高等学校工科专业实验教学新方法研究

摘要

为培养具有创新实践能力的工程应用型人才，探索一种新的实验教学方法。先引入包含全部知识点的总线索，再引申到各知识点，最后再进行总结串线。整个过程自成体系，使学生的学习目标更加明确，更能激发学生的学习兴趣。考核方式采用多维综合评定的方法，更加合理。