基于成果导向的军队院校装备类课程思政建设路径研究

摘要

当前,学校德育工作开始由之前单一的“思政课程”向“思政课程+课程思政”的大思政体系转变,由单纯的“课上思政”发展为全方位、多领域、多渠道的整体价值观构建。在这一背景下,专业课程融入课程思政的理念和实践在各个高校遍地开花,硕果累累。文章分析军队院校部分装备类课程的课程思政实施现状,并在此基础上借助成果导向教育理念,对军队院校装备类课程思政水平的提升路径进行研究。