创新微实验提升中学生化学逻辑建构能力的策略研究

摘要

化学微实验可以使学生以较少的化学试剂、简单的仪器设备、具体的问题进行实验,其具有微型化、可操作性和探究性强的特点,有利于学生更好地开展自主学习。创新微实验教学模式,能帮助学生把化学知识和实验有机结合,更好地理解化学理论知识,培养学生的化学学科核心素养。教师可通过微实验设计与应用,用“自助式”“嫁接式”“类比式”“比对式”等模式的微实验提升学生化学逻辑建构能力。