“成果导向”本科课程标准探析:基于美国高校经验

摘要

课程建设是确保人才培养质量的重要建设任务之一,本科课程标准建设势在必行。"成果导向"的教育理念发端于美国,对美国、日本、我国台湾地区等一些国家和地区的课程改革产生了深刻的影响,受到教育理论界与实践领域的重视。本文借鉴美国高校"成果导向"的课程建设经验,从课程的理念诉求、目标设定、课程实施、课程评估四个维度探讨本科课程标准构建。