大学公共英语听力理解障碍的认知分析及教学对策

摘要

本文从认知角度分析了影响大学公共英语听力的主要障碍,包括语音障碍、词汇及词汇量、听力理解过程中信息处理的不顺畅、语义形成的技巧缺乏等方面,并提出了相应的教学对策。