以新工科教育开辟'政产学研资用'产教融合新路径——以宁波工程学院机器入学院为例

摘要

新工科建设是一次工程教育的范式革命,也是地方应用型本科高校发展的一次新机遇.宁波工程学院作为地方应用型高校转型发展的试点和新工科发展联盟成员,积极开展新工科建设探索,机器人学院就是本次实验的重点.在这次实验中,机器人学院进行办学机制探索,尝试开展"政产学研资用"一体化实践,摸索产教融合的新路径;开展创新教学,以项目制教学为核心,重构跨学科融合、多专业交叉的基层教学组织;建立教师共同体,构建新型教学团队,致力于培养复合型创新创业人才;推进评价制度改革,强化过程评价和立体化评价.