美国两年制学院数学课程设计与标准完善

摘要

美国两年制学院的数学课程改革成效显著.其改革思路主要体现在1995年的<在数学的十字路口>标准文件、2006年<超越十字路口>标准文件,以及近年的一些研究报告和法案中.在诸多促进改革措施中,其基于学生职业生涯发展需要提供不同的数学课程与方案,以及利益相关者介入数学课程标准的改进与完善等举措,为我国高职数学课程改革和设计带来诸多启示.