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论职业教育课程方法论演进的逻辑路径与特征

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摘要

职业教育课程方法论是指职业教育课程开发或实施过程中运用的各类方法的总和,其演进遵循从做法到方法,然后上升到方法论的逻辑路径.与此相对应,职业教育课程方法论体系各阶段表现出隐性——显性——隐性的交替嬗变的结构特征.

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来源
《职业技术教育》|2012年第7期|43-46|共4页
作者
张健;
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作者单位

滁州职业技术学院职教研究所,安徽滁州239000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
职业教育; 课程方法论; 逻辑路径; 特征;
入库时间 2023-07-24 18:44:54

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