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人本主义理论指导下的高职英语教学之思考

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从人本主义学习理论的意义学习实质出发,剖析了高职英语教学的现状,提出了高职英语教学改革在教学内容上要体现个性化需求和职业倾向;课堂模式情境化及教师角色的定位.

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来源
《职业教育研究》 |2006年第4期|119-120|共2页
作者
何满成;
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作者单位

湖南铁路科技职业技术学院,湖南,株洲,412000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高职英语教学; 人本主义学习理论; 教改;

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