五年制高职护理专业语文教学评价机制优化策略

摘要

教学评价是依据教学目标对教学活动作出的价值判断,是教学活动自我检查和自我调节的基本手段。教育评价具有评鉴、评级、辅导、预测、遴选和诊断的作用。对高职护理专业的语文教学而言,其教学评价更侧重于护生未来职业岗位的语文素养和语文能力的评价。本文阐述了五年制高职护理专业语文教学评价的优化策略,目的是提高护理专业语文教学质量,以顺利实现教学目标。