基于职业活动的求职信教学模式与方法探微

摘要

随着社会的发展，求职能力成为个人生存和发展必须具备的一项素质。在高等职业技术学院，求职信教学与培养学生的求职能力密切相关。本文从“讲——练——评——训”四个环节探索了“任务驱动”教学模式及方法在求职信教学过程中的运用，并通过对学生进行问卷调查评价了这一模式的运用效果。