类型教育背景下职教高考构建逻辑与现实困境

摘要

职教高考制度是新时期我国构建和完善现代职业教育体系的重要探索,也是实现职业教育类型化改革的重要突破口。现有高考制度因其固有的局限性,制约了职业教育类型特色的凸显,应结合我国职业教育实际发展需要,构建彰显类型特色的职教高考制度。基于类型教育,从问题、需求、发展三个方面分析探讨构建职教高考制度的逻辑起点,结合职业教育的跨界性、开放性及实践性,确立构建更加公平、更加开放、更加突出实践的职教高考制度的目标愿景。从政策框架角度出发讨论"文化素质+职业技能"的职教高考方案的可行性,并结合实际情况对职教高考制度构建过程中的现实困境进行总结。