国内中等教育阶段比较视角下中职学生职业核心素养内涵建构及展望研究

摘要

核心素养的内涵研究已经成为教育界关注的重点,对于中职学生的核心素养内涵可以通过同义务教育高中阶段核心素养相比较实现其定位。经过对已有文献的梳理发现:中职学生职业核心素养是帮助其走向“职业人”乃至“全面发展的人”的重要素养;在职业核心素养方面加大研究力度对推进中职学生核心素养培育有益;在未来的研究中,应该更关注职业核心素养课程、校企合作和“三教”情景教学等方面工作。