走向“全民阅读学”——全民阅读研究的学术历程、学科定位及其反思

摘要

学科的建立是一个研究领域走向成熟的标志,也是其扩张自身研究规模、提升学术质量的必经之途。近年来,全民阅读逐渐从一个业界概念发展出自身独特的交叉研究范式,但是尚没有形成自身独特的研究方法与知识体系,未来还有必要走向“全民阅读学”,朝自觉的学科建设方向发展。文章基于历史梳理,对“全民阅读学”的学科历史、归属及其与新闻传播学、编辑出版学、图书馆学、阅读学等周边学科的关系进行初步梳理,并在此基础上反思未来学科建设中的若干基础理论问题。