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机译:阅读理解技能中PQ4R(预览,问题,读取,反思,审查,审查)的有效性
机译:教师对“ Show-Me课堂绩效评估项目”的参与与学生学习之间的关系,该评估基于对五年课程评估数据的评估,并根据密苏里州评估计划的传播艺术测验由三年级学生的表现进行衡量
机译:在高等大学生物课上进行小组学习可提高学习成绩和学生对小组工作的态度
机译:ud预览,提问,阅读,反映,背诵,复习的效果 ud(PQ4R)对学生阅读理解能力的策略2013 // 2014学年SMPN 2八公八年级