运用“微情景剧”提高《旅游心理学》课堂教学效果的研究

摘要

枯燥乏味的旅游心理学教学严重影响学生的学习积极性,也使得这门课程受学生喜欢变得困难。将微情景剧运用于旅游心理学的课堂教学中能帮助学生激发学习动机、从抽象思维转向形象思维、培养表达能力和提高临场反应能力,对提高《旅游心理学》课堂教学的效果有重要的意义。本文同时也对微情景剧在具体运用时的操作细节做了说明,以保证提高教学效果。