新工科背景下基于CDIO理念的课程改革研究——以计算机硬件类科技制作课程为例

摘要

科技制作是针对计算机专业高年级本科生开设的实践类课程,该课程所涉及的知识面比较广,对学生理论联系实际、动手实践的要求比较高.为了提升教学效果,文章基于CDIO教学理念,对科技制作课程进行"知、行、思、评"一体化的教学模式改革,以促进学生动手能力的提高.结果表明,该改革对于培养学生的主动探索学习能力、实际动手能力、团队协作精神有很大帮助.