基于最近发展区理论的工程专业课课堂教学设计

摘要

本文针对新人才培养方案实施后,工程专业课程教学中出现的课时少、内容多、深度难以把握以及传统教学方法的不足等问题,从培养目标需求、行为认知角度,基于最近发展区理论,提出了"倒序式"的内容安排和课堂讲次设计思路,并对道路技术工程课程的"沥青路面"内容的学习进行了初步的探索和尝试.