建构主义视域下应用型本科院校管理学教学模式创新研究

摘要

建构主义认为,在学习过程中,个体主观能动性的发挥,会受到来自社会和学习情景因素的影响.应用型本科院校管理学的教师可通过案例教学、综合实验教学、提问式教学、开放式教学等教学方法调动学生的主观能动性,提高学生参与教学过程的积极性.