高师院校小学教育专业人才培养新模式探索--以广西师范学院初等教育学院2010级陶行知实验班为例

摘要

作为基础教育的直接引领者---高等师范院校，为培养小学教育专业的优秀师范生担负起了重要责任，而探索小学教育专业人才培养的新模式势在必行。广西师范学院初等教育学院2010级陶行知实验班创立后，从注重职业道德教育、优化课程设置、改革教学模式、强化从师技能训练、优化教育资源、灵活开展教育见习、实施二次实习模式等方面，积极探索出一系列小学教育专业人才培养的新模式。