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加强实践性教学环节全面提高教育质量

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摘要

以商学院非法律专业的法律类课程的教学为例,对加强实践性教学环节,全面提高教育质量进行了分析.教学改革的效果表明了理论联系实际、教法与学法的研究以及发挥学生主体性、因材施教的重要性.

著录项

来源
《大学教育科学》 |2001年第1期|59-61|共3页
作者
钱晓英;
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作者单位

湖南大学,国际商学院,湖南,长沙,410082;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
实践性教学; 教法与学法; 主体性; 认知过程;

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