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创造教育渗透于专业教学过程的探索与实践

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摘要

认为创造教育与专业教学应该相互渗透,相互促进.针对工科专业特点,提出创造教育渗透于专业教学过程的模式,并在各教学环节中采取多种创新的教学手段予以贯彻实施.

著录项

来源
《大学教育科学》 |2004年第4期|51-53|共3页
作者
傅戈雁; 石世宏; 李岚; 陈艾华;
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作者单位

苏州大学,机电学院,苏州,215021;

苏州大学,机电学院,苏州,215021;

南华大学,机械学院,湖南,衡阳,421001;

南华大学,机械学院,湖南,衡阳,421001;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
创造教育; 专业教学; 渗透;

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